Pocos recursos son tan económicos pero a la vez
inherentemente valiosos como el periódico.
Por sólo unas monedas, los lectores pueden tener acceso a las noticias locales, y enterarse de lo que ocurre en otros países, y, los amantes de los deportes, pueden saber lo ocurrido en los juegos de la noche anterior.
Para los educadores, los periódicos pueden ser también una valiosa herramienta de enseñanza. Generalmente los niños no son ávidos lectores, pero a menudo los periódicos resultan interesantes para el lector, con artículos concisos más cortos que los capítulos de un libro. Los maestros que deseen inculcarles a sus alumnos el amor a la lectura, pueden utilizar el periódico local de muchas maneras.
• Enseñarles a los niños el principio de “las cinco preguntas”. Muchos adultos recuerdan que esto corresponde a Quién, Qué, Dónde, Por qué y Cuándo. Por lo general, los artículos de los periódicos cumplen la regla que estimula a los reporteros a responder las cinco preguntas en los pri-meros párrafos del artículo. Los maestros pueden darles el periódico a los niños y pedirles que identifiquen las cinco preguntas. Los alumnos serán propensos a aceptar la naturaleza de lectura fácil de los artículos noticiosos, y pudieran incluso llegar a leer el periódico que llega a su hogar como resultado.
• Enseñar la diferencia existente entre los editoriales y las noticias de fondo. Cuando se use el periódico como herramienta de enseñanza, los maestros pueden mostrar dos artículos diferentes, uno noticioso y otro editorial. Antes de explicar la diferencia, habrá que pedirles a los alumnos que identifiquen lo que ven de distinto en ambos artículos. Es probable que se den cuenta de la principal diferencia: que el editorial es una pieza de opinión que usa hechos para respaldar una idea, mientras que el artículo noticioso reporta simplemente los hechos sin dar opiniones. Esta puede ser una lección valiosa para los alumnos, promoviendo la comprensión de la lectura, y enseñando a los alumnos a cuestionar la fuente de sus materiales de lectura de forma analítica.
• Estimular a los alumnos a leer sus secciones favoritas. Hay secciones en todo periódico que son atractivas para los niños, y tanto los maestros como los padres deben invitar a sus hijos a leer las secciones de su interés.
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